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新疆教师资格考试能力练习题(五)
2012-4-9 12:39:00 学易网 【大】【中】【小】 打印

  导语:2012年各地教师资格考试报名已陆续开始,同时各地区的教师招聘也已开始,学易网校会在第一时间发布考试报名信息,及招聘信息;同时免费提供大量针对广大考生的复习资料和模拟试题供大家参考!

    37.实施研究计划时主要工作是(控制研究工作进程、收集与整理资料、写作论文或报告)

  38.资料整理阶段要做的工作是(整理记录、数学分析、逻辑分析、提出结论、解释结论)

  39.(信息、物质和能量)构成现代社会的三大资源

  40.对于教师来说,需要获取的信息主要包括三大类(学生的信息、学科专业信息、教育专业信息)

  41.中等学校教师的信息能力应侧重(信息获取能力、信息理解能力、信息处理能力、信息传递能力)

  42.教师语言的特征有(科学性、规范性、教育性、启示性、激励性、审美性)

  43.教师语言的功能(影响学生对知识的掌握、影响学生能力的发展、影响学生积极情感的形成)

  44.教师的语言可分为(书面语言、口头语言、身体语言)等几种类型。

  45.教师的沉默具有(信号功能、评价功能、遏制功能、教育功能)

  46.教师的人际交往能力主要包括(认知能力、表达能力、协调能力和反思能力)

  47.教师与学生交往的能力包括(认知能力、移情能力、语言表达能力、协调能力)

  48.提高教师与学生交往的基本原则(关注、尊重、信任)

  49.教育机智一般具有三个特征(教师所处理的事件具有偶发性、教师表现的行为具有果断性、教师使用的方法具有得当性)

  50.课堂教学中的教育机智通常表现在(处理教学疑难问题、处理课堂偶发事件、处理非主体突发事件、处理自身失误)

  51.教师常用的教学评价方法有(观察法、考察法、考试法)

  52.中等学校教师常见负性情绪、情感类型有(强迫、焦虑、抑郁、恐怖)

  53.教师提高心理调适能力的方法有(森田疗法、情绪宣泄、认治疗法、淡化与转移法)

  54.研究课题选题时遵循(实践性、创新性、可行性原则)

  55.教学过程通常有三个阶段(教学准备阶段、教学展开阶段、教学终结阶段)

  56.教师的评语主要有肯定型评语;欣赏型评语;指导型评语;征询意见型评语;交流型评语.

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